在“雙減”背景下，如何落實(shí)科學(xué)教育“加法”？11月11日—14日，西部科學(xué)教育研討會(huì)暨第七屆中國(guó)科普教育論壇在寧夏銀川舉辦。

“改變課堂教學(xué)組織形式，重構(gòu)課堂教學(xué)程序，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的自主性，構(gòu)建培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新素養(yǎng)的課程體系?！睂幭拇髮W(xué)附屬中學(xué)校長(zhǎng)亢燕以《中學(xué)生創(chuàng)新素養(yǎng)的培養(yǎng)在學(xué)科、課程與教學(xué)中的實(shí)踐》為題目，從三方面介紹了學(xué)校創(chuàng)新素養(yǎng)培養(yǎng)工作，闡述了科創(chuàng)課程對(duì)教師教育提升和學(xué)生創(chuàng)新素養(yǎng)培養(yǎng)的作用。

研討會(huì)通過(guò)主題報(bào)告、專(zhuān)題研討、課例展示、科普講座和學(xué)校觀(guān)摩的形式進(jìn)行。在課例展示環(huán)節(jié)，廣東省東莞市啟東學(xué)校教師陳莉莉展示了以實(shí)驗(yàn)教學(xué)為核心的探究式教學(xué)法，該方法通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考和探索，提升了學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)與創(chuàng)新能力。西北師范大學(xué)教師畢吉利以人的終身發(fā)展為切入點(diǎn)，分享了“雙減”背景下科學(xué)教育的現(xiàn)實(shí)困境和突破路徑。

來(lái)自深圳大學(xué)的教授李樹(shù)英、安徽教育出版社的編審楊多文等專(zhuān)家學(xué)者以及一線(xiàn)校長(zhǎng)作了主題報(bào)告。

與會(huì)者積極探討并分享了在“雙減”背景下如何落實(shí)科學(xué)教育“加法”的問(wèn)題與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)基于科學(xué)研究實(shí)踐的科學(xué)教育，筑牢中小學(xué)科學(xué)教育學(xué)校主陣地與社會(huì)大課堂有機(jī)銜接。

來(lái)自全國(guó)各地的科普教育工作者、科技示范校校長(zhǎng)、科學(xué)教師、高?？茖W(xué)教育專(zhuān)業(yè)教師及學(xué)生紛紛表示，此次研討會(huì)的舉辦不僅推動(dòng)了科學(xué)教育領(lǐng)域的深入交流與合作，也為推動(dòng)科學(xué)教育的全面發(fā)展提供了新的思路和方案。

“這是響應(yīng)政策號(hào)召、實(shí)現(xiàn)校外科學(xué)教育與學(xué)校科學(xué)教育的雙向奔赴，促使科學(xué)教師打破學(xué)科限制，打開(kāi)視野，思考學(xué)科育人的根本價(jià)值，實(shí)現(xiàn)新課標(biāo)理念落地生根。”寧夏教育廳教研室科學(xué)教研員王雅琴表示。

本次研討會(huì)由中國(guó)科普作家協(xié)會(huì)科普教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì)、寧夏教育廳教學(xué)研究室、寧夏科普作家協(xié)會(huì)、安徽科普作家協(xié)會(huì)主辦。

（來(lái)源：科技日?qǐng)?bào) 記者：王迎霞?通訊員：楊鵬斌 受訪(fǎng)者供圖）

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