人民日?qǐng)?bào)：全國(guó)政協(xié)委員李星談鑄牢中華民族共同體意識(shí)

文化是一個(gè)民族的魂魄，文化認(rèn)同是民族團(tuán)結(jié)的根脈。各民族在文化上要相互尊重、相互欣賞、相互學(xué)習(xí)、相互借鑒。各民族共享的地方藝術(shù)符號(hào)元素集中展現(xiàn)了對(duì)中華文化的認(rèn)同。音樂(lè)、體育和美術(shù)是典型的地方藝術(shù)形式，是各族人民共同創(chuàng)造的精神財(cái)富，也是鑄牢中華民族共同體意識(shí)的重要途徑。以體育為例，為了常態(tài)化、大眾化、娛樂(lè)化、普及化、深入化地鑄牢中華民族共同體意識(shí)，2024年國(guó)家發(fā)布了《關(guān)于體育促進(jìn)鑄牢中華民族共同體意識(shí)的指導(dǎo)意見(jiàn)》，可見(jiàn)以體育為代表的藝術(shù)形式在鑄牢中華民族共同體意識(shí)方面的重要價(jià)值和社會(huì)功能。

藝術(shù)符號(hào)元素共享是促進(jìn)各民族交往交流交融的重要紐帶，是鑄牢中華民族共同體意識(shí)的重要文化維度，以地方音體美藝術(shù)共享符號(hào)元素加強(qiáng)鑄牢中華民族共同體意識(shí)，要從以下幾個(gè)方面著手，做好做實(shí)做強(qiáng)長(zhǎng)期性、常態(tài)化工作。

一、更加重視地方藝術(shù)史研究，進(jìn)一步挖掘各民族共享藝術(shù)符號(hào)元素

地方藝術(shù)用各自不同的色彩共同描繪著中華文明的畫(huà)卷，譜寫(xiě)著時(shí)代發(fā)展和文明進(jìn)步的華章。地方藝術(shù)史承載著各民族交往交流交融的歷史脈絡(luò)，也記錄著各民族對(duì)中華文化認(rèn)同的歷史記憶，是透視中華文化歷史發(fā)展的一個(gè)重要窗口。藝術(shù)符號(hào)元素共享是文化傳承、發(fā)展的核心紐帶，對(duì)文化認(rèn)同發(fā)揮著不可替代的特殊作用。在地方藝術(shù)史研究中，要全面深入挖掘其中包含的各民族共享藝術(shù)符號(hào)元素，注重文化貢獻(xiàn)在地方藝術(shù)發(fā)展史上的重要價(jià)值，以及對(duì)各民族交往交流交融的重要作用。要從文化視角重視各民族共享藝術(shù)符號(hào)元素理念培養(yǎng)與轉(zhuǎn)換，發(fā)揮地方藝術(shù)史的文化意義和社會(huì)功能，為各民族共享文化找出找準(zhǔn)更多的歷史淵源。

二、更加重視地方藝術(shù)創(chuàng)作，進(jìn)一步呈現(xiàn)各民族共享藝術(shù)符號(hào)元素

藝術(shù)創(chuàng)作的重要價(jià)值在于藝術(shù)作品，比如：當(dāng)美術(shù)作品被接受而進(jìn)入流通環(huán)節(jié)以后，就會(huì)對(duì)大眾日常生活產(chǎn)生重要影響，要充分運(yùn)用藝術(shù)手法表達(dá)各民族共有符號(hào)元素。

突出各民族共享主題。作為一種精神思想特征鮮明的地方藝術(shù)，選擇什么樣的主題、表達(dá)什么樣的思想非常重要。在注重傳統(tǒng)藝術(shù)創(chuàng)作思想表現(xiàn)的基礎(chǔ)上，要突出各民族共享的主題，不斷增強(qiáng)各民族共享符號(hào)元素在地方藝術(shù)發(fā)展歷程中的重要作用，凸顯共享符號(hào)元素在中華文化藝術(shù)發(fā)展中的重要地位。

強(qiáng)化各民族交往交流交融文化內(nèi)涵。藝術(shù)創(chuàng)作源于生活，就應(yīng)該呈現(xiàn)各民族交往交流交融的歷史與現(xiàn)實(shí)。地方有豐富的民族交往交流交融藝術(shù)創(chuàng)作素材，要充分挖掘各類(lèi)地方藝術(shù)特色，強(qiáng)化各民族交往交流交融思想內(nèi)涵的表達(dá)，為各民族交往交流交融不斷注入文化精神、提供更多的路徑模式。

三、更加重視地方藝術(shù)作品展演，進(jìn)一步拓寬鑄牢中華民族共同體意識(shí)文化維度

提升藝術(shù)作品價(jià)值觀(guān)念認(rèn)知。在傳承藝術(shù)作品文化思想、價(jià)值觀(guān)念的同時(shí)，更加注重其社會(huì)價(jià)值，特別是文化教育價(jià)值。比如：美術(shù)與音樂(lè)作為高雅藝術(shù)，廣泛全面地面向大眾時(shí)，要突破“圍墻內(nèi)空間”局限，讓大量體現(xiàn)各民族交往交流交融的作品不僅以藝術(shù)形式傳承地方文化發(fā)展，更以思想精神傳達(dá)形式發(fā)揮社會(huì)價(jià)值。

打造地方藝術(shù)公共領(lǐng)域。通過(guò)各種渠道主動(dòng)打造各種公共領(lǐng)域，讓藝術(shù)作品走出具有“書(shū)院派”性質(zhì)的“深閨”，成為日常生活的延伸，從而讓其成為群眾文化藝術(shù)享受的一塊高地，在地方人民了解、欣賞地方藝術(shù)的同時(shí)，更能感受到各民族共享文化的重要意義。

舉辦藝術(shù)作品展覽與表演活動(dòng)。積極舉辦以鑄牢中華民族共同體意識(shí)為主題的地方藝術(shù)作品展覽與表演活動(dòng)，不斷拓寬鑄牢中華民族共同體意識(shí)文化維度，增強(qiáng)文化藝術(shù)的社會(huì)功能，讓大眾普遍感知各民族凝心聚力共同澆灌文化藝術(shù)之花的偉大力量，進(jìn)而讓藝術(shù)潤(rùn)物無(wú)聲、春風(fēng)化雨般地助力各民族鑄牢中華民族共同體意識(shí)。（來(lái)源：人民日?qǐng)?bào) 記者：秦瑞杰 焦思雨）

（黑藝璇 整理）

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人民網(wǎng)：全國(guó)政協(xié)委員李星：五項(xiàng)措施讓高校青年科研人員“輕裝上陣”

“高校青年科研人員作為教育事業(yè)的中堅(jiān)力量，對(duì)于推動(dòng)教育創(chuàng)新、提高教學(xué)質(zhì)量和促進(jìn)科研發(fā)展具有至關(guān)重要的作用。”近日，全國(guó)政協(xié)委員、寧夏大學(xué)黨委書(shū)記李星接受采訪(fǎng)時(shí)說(shuō)，要大力支持高校青年科研人員，讓他們潛心做長(zhǎng)周期創(chuàng)新研究。

近一年來(lái)，李星通過(guò)發(fā)放3.2萬(wàn)余份調(diào)查問(wèn)卷，結(jié)合系統(tǒng)調(diào)研和深度訪(fǎng)談發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前高校青年科研人員發(fā)展面臨考核評(píng)價(jià)制度不合理、教學(xué)與科研失衡、職稱(chēng)晉升困難、生活壓力大等問(wèn)題。

李星在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，一部分教師認(rèn)為考核評(píng)價(jià)指標(biāo)完全不能反映專(zhuān)業(yè)水平，一部分教師認(rèn)為考核結(jié)果定性簡(jiǎn)略，側(cè)重任務(wù)完成而輕視過(guò)程支持與糾錯(cuò)。調(diào)研顯示，有的老師反映現(xiàn)行評(píng)價(jià)指標(biāo)體系著重任務(wù)完成量而忽略質(zhì)量，加之考評(píng)與利益過(guò)度關(guān)聯(lián)，催生出急功近利、學(xué)術(shù)腐敗等行為。

同時(shí)，大部分教師認(rèn)為預(yù)聘-長(zhǎng)聘制度所采用的量化評(píng)價(jià)體系以及職稱(chēng)評(píng)定過(guò)程中的激烈競(jìng)爭(zhēng)，使得青年科研人員面臨著巨大的科研壓力。部分青年科研人員為滿(mǎn)足考核要求，被迫放棄長(zhǎng)周期創(chuàng)新研究，轉(zhuǎn)而追逐短期成果。

此外，當(dāng)前高校職稱(chēng)晉升競(jìng)爭(zhēng)激烈，35.73%的教師認(rèn)為晉級(jí)“非常困難”，部分高校對(duì)國(guó)家級(jí)課題和經(jīng)費(fèi)設(shè)定過(guò)高門(mén)檻，加劇了晉升壓力。生活方面，67.88%的教師表示經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)重，收入與學(xué)歷不匹配，直接影響科研投入效率。

針對(duì)調(diào)研中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，李星建議支持高校青年科研人員發(fā)展，主要有5項(xiàng)措施。一是推進(jìn)業(yè)績(jī)分類(lèi)多維評(píng)價(jià)改革。依據(jù)學(xué)科的特性，制定出詳細(xì)的分類(lèi)評(píng)價(jià)戰(zhàn)略導(dǎo)向與基礎(chǔ)準(zhǔn)則框架，引導(dǎo)青年科研人員多元化發(fā)展。二是打造立體化人才發(fā)展平臺(tái)。三是優(yōu)化青年科研人員的生活保障機(jī)制。四是完善青年科研人員導(dǎo)師制度，為青年科研人員制定個(gè)性化的科研發(fā)展規(guī)劃、進(jìn)行科研指導(dǎo)與交流、協(xié)助青年科研人員組建科研團(tuán)隊(duì)等。五是進(jìn)一步營(yíng)造健康的學(xué)術(shù)生態(tài)，制定專(zhuān)門(mén)的《科研人員稱(chēng)號(hào)管理法》，規(guī)定人才稱(chēng)號(hào)只作為榮譽(yù)性標(biāo)識(shí)，不作為科研項(xiàng)目申報(bào)、崗位晉升、資源分配等的剛性前置條件。（來(lái)源：人民網(wǎng) 記者：穆國(guó)虎）

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光明日?qǐng)?bào)：“西部聚才興業(yè)，政策助力不可少”——代表委員熱議西部人才如何更好“引育用留”

【連續(xù)報(bào)道·報(bào)效祖國(guó) 建功西部】

如何促使更多青年人才扎根西部？西安交通大學(xué)公共政策與管理學(xué)院教授杜海峰委員常常思考這個(gè)問(wèn)題。

“很多青年有去西部建功立業(yè)的一腔熱情，但對(duì)‘怎么去、去做什么、保障怎樣’并不清楚?？梢?jiàn)，政策支持與引導(dǎo)非常重要?！倍藕７寮?xì)數(shù)了黨和國(guó)家實(shí)施的一系列西部人才利好政策：“三支一扶”“西部計(jì)劃”“教師特崗計(jì)劃”“大學(xué)生鄉(xiāng)村醫(yī)生專(zhuān)項(xiàng)計(jì)劃”……“正是搭乘這些‘專(zhuān)列’，越來(lái)越多青年人抵達(dá)西部的雪域高原、邊陲小鎮(zhèn)、戈壁荒漠，在支農(nóng)、支教、支醫(yī)中為西部發(fā)展奉獻(xiàn)青春！”

“大學(xué)畢業(yè)后，我長(zhǎng)期在伊犁基層一線(xiàn)工作。”令新疆伊犁文化旅游產(chǎn)業(yè)集團(tuán)有限公司黨總支宣傳委員孔菲菲代表感到欣喜的是，近年來(lái)，在國(guó)家人才政策春風(fēng)的吹拂下，許多大學(xué)畢業(yè)的“新農(nóng)人”“農(nóng)創(chuàng)客”選擇扎根家鄉(xiāng)，為西部增添了生機(jī)與活力。

“當(dāng)前西部各行各業(yè)發(fā)展勢(shì)頭正勁，呼喚更多人才到來(lái)。”孔菲菲充滿(mǎn)期待，“希望國(guó)家精準(zhǔn)‘滴灌’，針對(duì)西部不同省區(qū)的發(fā)展需求，出臺(tái)更多有針對(duì)性的傾斜政策，開(kāi)啟急需人才綠色通道，激勵(lì)更多青年投身西部！”

“西部聚才興業(yè)，政策助力不可少，必須‘引育用留’全鏈條持續(xù)發(fā)力。”中國(guó)工程院院士、貴州大學(xué)校長(zhǎng)宋寶安代表表示，“期盼相關(guān)部門(mén)出臺(tái)有效政策，構(gòu)建國(guó)家級(jí)平臺(tái)，促進(jìn)國(guó)內(nèi)外人才流向西部，同時(shí)加大對(duì)西部高等教育的投資力度，讓人才在實(shí)踐中錘煉成長(zhǎng)?！?/p>

“確保西部人才‘用得好’，就要打破陳規(guī)，構(gòu)建科學(xué)合理的人才評(píng)價(jià)體系?！睂幭拇髮W(xué)黨委書(shū)記李星委員說(shuō)，“還要為人才解決醫(yī)療、住房、配偶就業(yè)、子女教育等方面的后顧之憂(yōu)，增強(qiáng)歸屬感，讓人才真正‘留得下’，實(shí)現(xiàn)與西部的‘雙向奔赴’。”

“相信在國(guó)家政策的支持下，西部高素質(zhì)人才隊(duì)伍定能不斷壯大，助力西部高質(zhì)量發(fā)展不斷取得新突破?！彼螌毎渤錆M(mǎn)期待。（來(lái)源：光明日?qǐng)?bào) 記者：劉坤、張勝、唐芊爾、劉巖）

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光明日?qǐng)?bào)：怎樣更好為西部留住人才

【圓桌對(duì)話(huà)】

嘉 賓

馬懷德委員（中國(guó)政法大學(xué)校長(zhǎng)）

李星委員（寧夏大學(xué)黨委書(shū)記）

雙少敏代表（山西大學(xué)國(guó)際教育交流學(xué)院副院長(zhǎng)）

主持人：本報(bào)記者 張亞雄

育才造士，為國(guó)之本。今年的政府工作報(bào)告提出，“促進(jìn)人才區(qū)域合理布局，加強(qiáng)東中西部人才協(xié)作”。

西部地區(qū)幅員遼闊，具有獨(dú)特的資源稟賦和產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)。當(dāng)前西部地區(qū)發(fā)展情況如何？高校畢業(yè)生前往西部就業(yè)的情況如何？怎樣更好為西部留住人才？聽(tīng)聽(tīng)代表委員怎么說(shuō)。

西部地區(qū)發(fā)展優(yōu)勢(shì)明顯、空間廣闊

記者：西部地區(qū)目前發(fā)展情況如何？有何突出優(yōu)勢(shì)？

馬懷德：西部地區(qū)幅員遼闊、資源豐富，對(duì)我國(guó)實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展、構(gòu)建新發(fā)展格局具有重要意義。近年來(lái)，西部承接?xùn)|部產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移，成為經(jīng)濟(jì)的強(qiáng)勁引擎；憑借豐富的自然和人文資源，旅游業(yè)開(kāi)始成為當(dāng)?shù)刂匾е惶厣r(nóng)業(yè)和畜牧業(yè)發(fā)展迅速，西部地區(qū)經(jīng)濟(jì)增速高于全國(guó)平均水平。西部大開(kāi)發(fā)正從過(guò)去以建設(shè)為主的模式，向高質(zhì)量發(fā)展模式轉(zhuǎn)變，需要大量有識(shí)之士加入其中。

李星：近年來(lái)，西部地區(qū)在國(guó)家政策的支持下，經(jīng)濟(jì)發(fā)展取得了顯著成就，基礎(chǔ)設(shè)施不斷完善，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)逐步優(yōu)化。西部地區(qū)的優(yōu)勢(shì)主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是自然資源豐富，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)；二是國(guó)家政策的支持，為西部地區(qū)各項(xiàng)事業(yè)特別是教育事業(yè)帶來(lái)了發(fā)展機(jī)遇；三是西部地區(qū)的文化和生態(tài)多樣性也為文化旅游、綠色經(jīng)濟(jì)等新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供了廣闊空間。

雙少敏：近年來(lái)，西部地區(qū)以提供創(chuàng)業(yè)補(bǔ)貼、住房保障和職業(yè)發(fā)展支持等多種措施，吸引了大批青年人才。同時(shí)，西部地區(qū)的特色產(chǎn)業(yè)和科技創(chuàng)新也為高校畢業(yè)生提供了機(jī)遇。

西部地區(qū)人才工作成效顯著

記者：請(qǐng)談?wù)劄槲鞑康貐^(qū)留住人才，你們有哪些經(jīng)驗(yàn)做法和具體實(shí)踐？

馬懷德：近年來(lái)，中國(guó)政法大學(xué)聚焦國(guó)家重大發(fā)展戰(zhàn)略，積極推進(jìn)對(duì)口援疆、對(duì)口支援西部地區(qū)高校計(jì)劃。選拔優(yōu)秀教師援派伊犁師范大學(xué)霍爾果斯商學(xué)院，為學(xué)院發(fā)展提供了堅(jiān)實(shí)的智力、人才保障，形成良好示范效應(yīng)。去年10月，進(jìn)一步創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，與伊犁師范大學(xué)合作建立經(jīng)濟(jì)學(xué)虛擬教研室，為服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展和培養(yǎng)邊疆人才作出自己的貢獻(xiàn)。扎實(shí)開(kāi)展研究生定向培養(yǎng)工作，依托學(xué)校法學(xué)學(xué)科優(yōu)勢(shì)，為西部地區(qū)培養(yǎng)了一批高素質(zhì)法律人才。

李星：我長(zhǎng)期在銀川從事教育工作，在固原也工作過(guò)五年，許多優(yōu)秀學(xué)子在西部求學(xué)期間表現(xiàn)出色。近年來(lái)，寧夏大學(xué)通過(guò)引進(jìn)高層次人才、優(yōu)化人才評(píng)價(jià)機(jī)制、提升人才待遇等舉措，為西部人才“引育用留”發(fā)揮了積極作用。2024年，寧夏大學(xué)7000多名畢業(yè)生中，選擇在西部地區(qū)就業(yè)的達(dá)76.51%，留在寧夏工作的有61.39%。我們將繼續(xù)通過(guò)政策引導(dǎo)、環(huán)境優(yōu)化和產(chǎn)業(yè)發(fā)展，進(jìn)一步放大西部地區(qū)優(yōu)勢(shì)，吸引更多人才到西部建功立業(yè)。

雙少敏：近年來(lái)，西部地區(qū)人才工作取得了顯著成效，人才引進(jìn)機(jī)制不斷完善，人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展匹配度提升。高校、科研機(jī)構(gòu)的專(zhuān)業(yè)設(shè)置與區(qū)域經(jīng)濟(jì)的匹配度也越來(lái)越高。

栽好梧桐樹(shù)，引得鳳凰來(lái)

記者：如何加強(qiáng)高校及西部地區(qū)人才工作，讓更多人才在西部的廣闊天地里實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想？

馬懷德：把人才留在西部，要優(yōu)化特色產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)。針對(duì)西部地區(qū)天然稟賦，加強(qiáng)環(huán)保、綠色開(kāi)采等方面的人才培養(yǎng)；依托西部地區(qū)豐富的文旅資源與生態(tài)資源，著重加強(qiáng)特色文旅、跨境文旅、生態(tài)文旅等方面的人才培養(yǎng)。同時(shí)，在農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化、新能源、生物制藥等新興產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域，加大人才引進(jìn)和培養(yǎng)力度，助力西部地區(qū)新興產(chǎn)業(yè)崛起，推動(dòng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級(jí)，促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展。

李星：政府應(yīng)持續(xù)加大政策支持力度，比如提供更多的就業(yè)補(bǔ)貼、住房?jī)?yōu)惠和創(chuàng)業(yè)扶持，為人才創(chuàng)造更好的發(fā)展環(huán)境。高校應(yīng)加強(qiáng)與地方政府、企事業(yè)單位等的合作，推動(dòng)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，為學(xué)子提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)和就業(yè)渠道。西部地區(qū)應(yīng)注重打造特色產(chǎn)業(yè)，比如綠色能源、文化旅游，為人才提供更多的發(fā)展機(jī)會(huì)和空間。

雙少敏：高校應(yīng)緊密結(jié)合西部地區(qū)的產(chǎn)業(yè)特點(diǎn)和發(fā)展需求，調(diào)整學(xué)科專(zhuān)業(yè)布局。針對(duì)西部的生態(tài)、能源、農(nóng)業(yè)和文旅產(chǎn)業(yè)，開(kāi)設(shè)相關(guān)專(zhuān)業(yè)，使學(xué)科專(zhuān)業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)需求精準(zhǔn)對(duì)接。打破學(xué)科壁壘，推動(dòng)建設(shè)交叉學(xué)科，培養(yǎng)復(fù)合型人才。此外，高校還應(yīng)深化與地方政府、企業(yè)的合作，實(shí)施“訂單式”培養(yǎng)模式，強(qiáng)化實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，建立校企合作基地，提升學(xué)生實(shí)踐能力。（來(lái)源：光明日?qǐng)?bào) 記者：張亞雄）

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人民政協(xié)報(bào)：李星委員：以文化符號(hào)元素共享促進(jìn)各民族交往交流交融

“各民族團(tuán)結(jié)共融，才能夯實(shí)國(guó)家安全發(fā)展的基石?！比珖?guó)政協(xié)委員、寧夏大學(xué)黨委書(shū)記李星表示，要以喜聞樂(lè)見(jiàn)的創(chuàng)新方式，讓中華民族一家親的教育觀(guān)念扎根在每個(gè)人心中。

“文化符號(hào)元素共享是促進(jìn)各民族交往交流交融的重要紐帶，是鑄牢中華民族共同體意識(shí)的重要文化維度?！崩钚墙ㄗh出臺(tái)相關(guān)支持政策，以共享文化符號(hào)鑄牢中華民族共同體意識(shí)，充分挖掘各民族共享藝術(shù)符號(hào)元素；重視地方藝術(shù)創(chuàng)作與表演，進(jìn)一步呈現(xiàn)各民族共享藝術(shù)符號(hào)元素；重視地方藝術(shù)作品展覽與表演，拓寬鑄牢中華民族共同體意識(shí)文化維度。

此外，李星還建議，積極拓展公共文化空間，讓藝術(shù)作品走出具有“書(shū)院派”性質(zhì)的“深閨”，成為日常生活的延伸，在人民群眾了解、欣賞地方藝術(shù)的同時(shí)，更能感受到各民族共享文化的重要意義。（來(lái)源：人民政協(xié)報(bào)2025年03月08日 第 18 版記者：張倩 范文杰）

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人民政協(xié)報(bào)：全國(guó)政協(xié)委員李星：推動(dòng)科普事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展

新修訂的《中華人民共和國(guó)科學(xué)技術(shù)普及法》自2024年12月25日實(shí)施以來(lái)，全國(guó)科普熱情和信心顯著提升。

“然而，現(xiàn)實(shí)困境猶存?！比珖?guó)政協(xié)委員李星深入調(diào)研發(fā)現(xiàn)，科普法雖已明確全社會(huì)的科普責(zé)任，但多元主體體系化協(xié)同化推進(jìn)形成科普合力不夠、貫徹落實(shí)科普法工作機(jī)制存在問(wèn)題、優(yōu)質(zhì)資源“旱澇不均”等問(wèn)題依舊存在。

如何進(jìn)一步落實(shí)科普法推動(dòng)科普事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展？李星建議加大科普法與相關(guān)法律政策的融合，部署謀劃“十五五”國(guó)家科學(xué)技術(shù)普及發(fā)展規(guī)劃，加快構(gòu)建新時(shí)代科普服務(wù)體系，為未來(lái)科普工作提供明確指導(dǎo)和方向；加強(qiáng)對(duì)全民科學(xué)素質(zhì)工作的領(lǐng)導(dǎo)和統(tǒng)籌，構(gòu)建科普服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)體系框架，鼓勵(lì)多元主體參與各級(jí)、各類(lèi)科普標(biāo)準(zhǔn)的研制工作，開(kāi)展科普服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)化試點(diǎn)工作，發(fā)揮各級(jí)各類(lèi)科普平臺(tái)集聚效應(yīng)和服務(wù)效能，以點(diǎn)帶面推動(dòng)科普服務(wù)高質(zhì)量發(fā)展。（來(lái)源：《人民政協(xié)報(bào)》（2025年03月04日 第 18 版）記者：張倩 范文杰）

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