【寧夏大學(xué)新聞中心訊 國(guó)際教育學(xué)院】 4月17日至4月27日，在自治區(qū)教育廳的組織下，寧夏大學(xué)國(guó)際教育學(xué)院與華南師范大學(xué)共同舉辦了面對(duì)寧夏中小學(xué)英語(yǔ)教師的美國(guó)福特教育基金項(xiàng)目——phonics英語(yǔ)體驗(yàn)培訓(xùn)活動(dòng)。

由華南師范大學(xué)強(qiáng)海燕教授和我校徐建國(guó)教授共同主持的“福特教育基金項(xiàng)目”自2005年啟動(dòng)以來(lái)，已為我區(qū)培訓(xùn)了近千名中小學(xué)英語(yǔ)教師，其中phonics英語(yǔ)教學(xué)法更是引起了社會(huì)廣泛的好評(píng)。此次活動(dòng)，華南師范大學(xué)派出了康葉欽、韓娟、郭寶玲三位博士，與我校國(guó)際教育學(xué)院王輝、謝麗欣、馬霞、李娟等專(zhuān)業(yè)教師和五名外籍教師共同組成了教學(xué)培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)，先后在銀川市、青銅峽市兩個(gè)培訓(xùn)點(diǎn)對(duì)152名教育部門(mén)管理人員、中小學(xué)校長(zhǎng)和農(nóng)村小學(xué)教師進(jìn)行了富有成效的phonics英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)，受到了相關(guān)教育部門(mén)與教師們的重視和歡迎。

在培訓(xùn)過(guò)程中，各位培訓(xùn)教師盡心盡責(zé)，根據(jù)不同地區(qū)、不同受訓(xùn)教師的實(shí)際情況，采用了靈活多樣的培訓(xùn)方式。把傳統(tǒng)的課堂教學(xué)和分組學(xué)習(xí)相結(jié)合，采用讀音、拼讀、聽(tīng)音、閱讀、提問(wèn)等行之有效的教學(xué)方法，運(yùn)用卡片、玩具、歌曲、童謠、舞蹈等生動(dòng)有趣的教學(xué)形式，充分調(diào)動(dòng)了受訓(xùn)教師學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，提高了口語(yǔ)自學(xué)的能力。通過(guò)演示phonics的全新教學(xué)模式，使受訓(xùn)者改變了對(duì)英語(yǔ)難學(xué)、難教的以往認(rèn)知，從中找到了英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中普遍存在的“費(fèi)時(shí)較多、收效較低”現(xiàn)象的原因所在，掌握了“縮短時(shí)間、增加內(nèi)容、減輕負(fù)擔(dān)、提高能力”的方式方法。

此次phonics英語(yǔ)體驗(yàn)培訓(xùn)活動(dòng)，對(duì)寧夏中小學(xué)英語(yǔ)教育起到了較好的指導(dǎo)作用，為寧夏農(nóng)村地區(qū)英語(yǔ)教學(xué)能力培養(yǎng)和特色方法的形成也起到了促進(jìn)作用，為新標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)法注入了活力。